6月1日上午9点半，我校心理中心联合艺术教育中心，面向全校辅导员代表开展舞动疗愈心理团体辅导活动，课程由艺术教育中心音乐舞蹈公共艺术教研室主任张涤新老师带领体验，本次活动以身心疗愈、自我觉察、赋能成长为核心，打破传统心理授课模式，以沉浸式体验、互动式感悟的形式，为在场辅导员带来一场治愈身心的心理赋能课堂。

活动伊始，通过特色自我介绍互动环节，不同于常规的自我介绍模式，大家跳出刻板框架，结合自身状态、身心感受进行个性化自我介绍，真诚分享自我特质。

活动中，张涤新老师以土、水、风、空四大自然元素为核心脉络，结合心理学与艺术疗愈原理，系统讲解舞动疗愈核心理念与身心调节逻辑，细致阐释各元素对应的身心状态：土元素代表沉稳扎根、积蓄力量，对应踏实笃定的心态；水元素象征包容灵动、舒缓柔和，可助力情绪流动与释放；风元素寓意自由舒展、鲜活活力，帮助心灵松弛突破；空元素寓意通透接纳、留白放空，承载内心自愈的力量。理论讲解结束后，现场开启沉浸式舞动体验，在张涤新老师的引导下，辅导员们跟随轻柔音乐，结合四大元素特质开展肢体律动。同时，张涤新老师着重讲解各类元素疗愈方式的实操用法，指导辅导员可根据学生不同的心理状态、情绪问题，针对性选用单一元素疗愈方式开展个性化心理疏导，让舞动疗愈方法更贴合日常学生育人工作，兼具专业性与实用性。

舞动体验结束后，活动进入心理绘画环节。辅导员们随心落笔，以色彩和线条直观呈现当下的内心情绪与真实心境。创作完成后，大家依次分享画作内涵与个人感悟，相互共情交流。

本次舞动疗愈团辅形式新颖、实用性突出，通过沉浸式艺术疗愈体验，有效帮助辅导员舒缓身心压力、提升自我觉察能力，熟练掌握了可灵活运用于学生工作的个性化心理疏导技巧，为学校日常心理育人工作拓宽了新思路、积累了新方法。此次活动既是学校关怀辅导员身心健康、强化育人队伍建设的重要举措，也为筑牢校园心理健康教育防线提供了有力支撑。（文/图 王卡琳）