为深化课堂教学改革，推动人工智能与教育教学深度融合，切实以AI赋能提升人才培养质量，4月20—21日，副校长杨庆年走进课堂随机听课，重点指导教师在AI赋能教学方面的实践探索与推进工作，先后随机听取了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《劳动教育》《马克思主义基本原理》及《人工智能基础》四门课程。

听课过程中，杨校长细致观察教师教学设计及学生学习情况，重点关注教师对AI教学工具的融入应用，详实记录课程教学亮点与待优化细节。

课后，杨校长与四位教师逐一深入交流，充分肯定教师备课扎实、态度认真，能立足课程特色尝试教学方法创新，部分课程已初步探索AI技术与课堂教学的结合，课堂氛围活跃、教学效果良好。同时，聚焦AI赋能教学，结合课程类型，对教师提出针对性的指导建议：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》与《马克思主义基本原理》课程要持续深化思政课改革创新，紧密结合时代发展，借助AI工具增强理论阐释的鲜活性与说服力，推动党的创新理论入脑入心；《劳动教育》课程可依托AI技术拓展实践教学场景，强化跨学科知识融合，借助智能工具培养学生劳动精神与工匠精神，提升解决复杂问题的能力；《人工智能基础》课程应打破教材局限，紧跟技术前沿动态，强化AI实践操作与互动探究设计，引导学生主动思考、大胆尝试，避免机械灌输，切实培养学生的技术应用与创新实践能力。

杨校长强调，在当前教育数字化转型背景下，教师要主动更新教学理念，积极学习运用实用型AI教学工具，在优化教学模式、提升课堂效率、激发学习活力上持续发力，扎实推进AI赋能教学创新实践，为学校课堂教学改革注入新动能。（文/图 李颖辉）