为进一步做好教学研究工作，6月3日，学校组织收看2026年国家级教学成果奖全国公益研讨会。副校长杨庆年出席会议，并对学校教学改革研究与实践、教学成果奖工作提出要求。

本次研讨会围绕国家级教学成果奖的申报政策、选题方向、成果凝练、材料撰写等关键环节进行了系统解读和深入分析。各教学单位教研工作负责人、2026年省级教改项目申报主持人或主要成员、教务处相关负责人集中收听收看。

杨庆年在会上就教学改革与研究、教学成果奖工作提出三点要求。一是提高站位，深刻认识教学成果奖的重要意义。2026年是学校“深化改革年”，教学成果奖是硕士授权立项培育单位建设的核心指标之一，各学院要将其作为今年重点攻坚任务，切实增强责任感。二是注重积累和培育，做实教学改革成果。要围绕“培优筑峰”专业优化、“智创教学”数智化转型、产教融合人才培养等方向，坚持问题导向，扎根教学实践，注重过程积累和数据支撑，确保成果“有实效、可推广”。三是整合力量，开展有组织的教学研究，提升申报质量。各教学单位要跨学科、跨专业整合团队，集中优势资源打磨2—3个最具竞争力的成果方向；要建立梯次培育机制，加强全程指导和专家辅导，为申报工作提供有力保障。

（高松/文 李晓锋/图）